أجرى محمد تجربة في المختبر وقاس ارتفاع الماء في دورق التجربة عدة مرات، أي النتائج أكثر دقة لهوامش الخطأ التالية المحسوبة في كل مرة أجرى فيها التجربة، تتجه الاهتمامات المدرسية نحو تعليم الطلاب مادة الفيزياء وذلك باستخدام التجارب الفيزيائية، والتي تقوم بترسيخ المعلومات لدى الطلاب من خلال التجربة النظرية العملية، ولكن يوجد عدة خطوات مهمة لكى يستطيع الطالب فهم التجربة واستنباط النتائج، منها يجب أن يقوم الطالب بقراءة التجربة قراءة جيدة قبل يوم المعمل في المدرسة، وذلك بالرجوع إلى الكتب المدرسية والكتب النظرية لمزيد من فهم التجربة الفيزيائية.
محتويات
التجربة الفيزيائية
لكي يتم إجراء التجربة الفيزيائية في بداية الأمر سيقوم مدرس المادة بمناقشة التجربة مع الطلاب من خلال توجيه الطلاب إلى بعض النقاط المهمة لكي يتم البدء فى التجربة، بعدها تبدأ إجراءات التجربة العلمية والتي يمكن أن يتخللها بعض الحسابات، ويجب على الطالب أن يقوم بتسجيلها، وأخيراً يجب أن يعد تقريراً بالتجربة يتضمن نسبة نجاح التجارب عند القيام بها، ويتم تحديد نتيجة أي تجربة فيزيائية من خلال المعادلة التالية: الكمية الفيزيائية = نتيجة التجربة + احتمالية الخطأ، ويمكن أن تحدد الأخطاء باستخدام بعض المعادلات والإحصائيات البسيطة، ويمكن أن تعتمد على إحساس الطالب ووجهة نظره الخاصة بتقدير التجربة وفق ظروفها.
أجرى محمد تجربة في المختبر وقاس ارتفاع الماء في دورق التجربة عدة مرات، أي النتائج أكثر دقة لهوامش الخطأ التالية المحسوبة في كل مرة أجرى فيها التجربة
إن إجابة السؤال تعتمد على إجراء التجربة أكثر من مرة للحصول على نتائج أكثر دقة لهوامش الخطأ التالية المحسوبة في كل مرة أجرى فيها التجربة، وتكمن إجابة السؤال في التالي:
الإجابة الصحيحة هي:
- .0.01cm
وبهذه الإجابة الصحيحة لسؤال أجرى محمد تجربة في المختبر وقاس ارتفاع الماء في دورق التجربة عدة مرات، أي النتائج أكثر دقة لهوامش الخطأ التالية المحسوبة في كل مرة أجرى فيها التجربة نكون وصلنا إلى ختام مقالنا، ونتمنى أن تكونوا استفدتم من المعلومات المقدمة حول إجراء التجربة الفيزيائية، وكيفية الحصول على نتائج أكثر دقة من كل مرة يتم إجراء التجربة فيها.