الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي في التعليم، يعتمد التعليم على عدة طرق واستراتيجيات، تهدف إلى تنظيم المعلومات وترتيب العملية التعليمية، وتعتبر استراتيجيات التعليم من أدوات ووسائل التعليم التي يستخدمها المدرس، من أجل تحقيق أهدافه التعليمية المنشودة، من خلال اتباع الخطط والطرق المناسبة التي تساعد المتعلم على التفكير والتحليل والتركيب بطريقة منظمة، حتى يستطيع أن يحصل على المعلومات الصحيحة، وبهذا يستطيع المتعلم تحقيق الهدف العام من الإستراتيجيات وهو التعلم بسهولة وسرعة أكثر، ويتم ذلك من اختيار أحد الإستراتيجيات المعروفة وتحديد الأهداف من استخدامها، فمثلاً استخدام استراتيجية الجدول الذاتي، وهي من استراتيجيات التعلم التعاوني، التي تسعى لتحقيق الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي في التعليم.
محتويات
إستراتيجية الجدول الذاتي
هي عبارة عن استراتيجية منظمة تعمل على تنشيط ذاكرة الطالب، واستخلاص المعلومات والخبرات المعرفية السابقة عند الطالب، من خلال التغذية الراجعة التي تجعل الطالب يتفاعل مع المعلم، حيث يصبح الطالب مهيئاً ومستعداً، لتلقي الخبرات والمعلومات الجديدة في إطار خبراته المعرفية السابقة.
خطوات استخدام استراتيجية الجدول الذاتي
للإستفادة بشكل أفضل من استراتيجية الجدول الذاتي، يجب اتباع الخطوات التالية، لتحقيق الهدف المطلوب من تطبيق هذه الإستراتيجية:
- مرحلة ما قبل المعرفة، وهي المرحلة التي تتم قبل القراءة، ويتم فيها مراجعة الخبرات السابقة للدرس، وتسجيلها في الخانة المخصصة في الجدول.
- مرحلة ما أريد تعلمه، وفي هذه المرحلة يتم البحث عن حلول لبعض المشكلات، ويتم ذلك من خلال كتابة أسئلة في الجدول.
- مرحلة ما تعلمته، تتم فيها تدوين الملاحظات والنتائج والخبرات التي اكتسبها، على شكل إجابات عن الأسئلة التي تم وضعها مسبقاً في الجدول.
الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي
تعتبر استراتيجية الجدول الذاتي من أهم استراتيجيات التعلم التفاعلي والتعاوني، التي يتم فيها تنشيط ذاكرة المتعلم، من خلال عمل تغذية راجعة لما لديه من خبرات ومعرفة سابقة، وتنظيم الخبرات الجديدة في ضوء الخبرات السابقة، حتى يتم تحقيق الهدف الأساسي من استخدام الجدول الذاتي، وهو استغلال المعرفة السابقة الموجودة عند الطلاب في اكتساب خبرات ومعارف جديدة، والعمل على تطبيقها بشكل علمي منظم يتوافق مع قدراتهم المعرفية.
الهدف من استخدام إستراتيجية الجدول الذاتي، هو الوصول إلى الخبرة والمعرفة الحقيقية في ضوء الخبرات السابقة عند المتعلم، والتي تسعى لتطبيق هذه المعارف بطريقة علمية تعمل على توسيع مدارك الطلاب، وتزيد من معرفتهم وخبرتهم العلمية.