مااجمل العمل الصف الثالث

مااجمل العمل الصف الثالث، هناك العديد من طلبة الصف الثالث الابتدائي الذين يبحثون عن إجابات أسئلة درس ما أجمل العمل للصف الثالث، والذي يتواجد في كتابهم الخاص بمادة اللغة العربية التي يتم دراستها خلال الفصل الدراسي الثاني، والتي عادةً ما يبحث الطلبة عن شرح مفصل لدرس ما أجمل العمل، لذا نحن كفريق في الموقع التعليمي الذي يُدعى الشارع سوف نوافيكم بكافة التفاصيل كي نتمكن من إيصال الإجابة على كافة أسئلة إلى الطلبة وفهمهم فهم تام ووافي للدرس، وسوف نجيب لكم على سؤالكم والذي تم ذكره في بداية المقال وهو درس مااجمل العمل الصف الثالث.

درس ما أجمل العمل الصف الثالث

يمكن تعريف العمل على أنه عبارة عن كل ما يبذله الفرد من جهد رغبةُ في الحصول على مبلغ مالي من قبل المسئولين من أجل العمل على إشباع كافة الحاجات وتلبيتها، أما العامل فيمكن تعريفه على أنه عبارة عن كل فرد يعمل ويبذل جهد ونشاط سواء كان هذا النشاط يدوي أو عقلي من أجل مبلغ من المال، ويعد الكائن البشري من أهم العوامل التي يتم استخدامها في عملية الإنتاج الذي يتم في المشروع، كما أنه تتعد المهن التي يتم ممارستها من قبل الكائن البشري ومنها الفلاح والطبيب والشرطي والصيدلي والمعلم والمهندس وغيرها من المهن، لذا سوف نعرض لكم في هذا المقال إجابات أسئلة وتدريبات درس ما أجمل العمل لطلبة الصف الثالث الابتدائي، وهي كما يلي :

أولاً :أُجيب

• أجيب عن الأسئلة الآتية :

أ‌- إلى أين خرج خالد ؟

خرج خالد إلى حقل قريب من بيته.

ب‌- فيمَ كان الفلاح مشغولاً ؟

كان الفلاح مشغولاً بحراثة الأرض بجد ونشاط.

ت‌- بمَ كانت العصافير مشغولة ؟

كانت العصافير مشغولة ببناء أعشاشها والبحث عن الطعام.

ث‌- (ألم تتعب يا عماه من هذا العمل ؟)، علام يدل سؤال خالد الفلاح ؟

يدل سؤال خالد الفلاح على تعجب خالد من كثرة عمل الفلاح.

ج‌- لماذا تتنقل النحلة بين الزهر ؟

تتنقل النحلة بين الزهر لكي تمتص الرحيق وتصنع منه العسل.

ح‌- كيف يكون أحدنا عاملاً نافعاً لدينه ووطنه ؟

بالجد والاجتهاد في العمل.

• أذكر شفهياً ما تعلمته من :

أ‌- العصافير :الاستيقاظ مبكراً والسعي إلى الرزق.

ب‌- النحل :النشاط في العمل.

ت‌- النمل :التدبير والادخار والنظام.

• أقترح عنواناً آخراً مناسباً للنص.

هيّا نعمل.

• ما رأيك بمهنة الفلاح ؟

مهنة عظيمة ومفيدة للمجتمع والبيئة، وبدونها لا نجد طعاماً نأكله.

• ماذا لو توقف الإنسان والعصافير والنمل والنحل عن العمل ؟

يختل النظام البيئي مما يترتب عليه هلاك بعض الكائنات الحية.

• أكمل الفراغات الآتية بالإجابة الصحيحة :

ثانياً :أنمي لغتي

• أختار من الشكل مرادفاً لكل كلمة، ثم أكتبه في جملة من إنشائي :

“الطعام، تحفظه، المخلوقات، تذهب”

أ- تخزنه :تجمع النمل الطعام وتحفظه.

ب- القوت :يأكل محمد الطعام.

ت- تغدو :تذهب نورة إلى المدرسة مبكراً.

ث- الكائنات :تعمل جميع المخلوقات بجد ونشاط.

• أكتب ضد الكلمة في جملة من إنشائي :

أقرأ النص وأستخرج منه :

أ- كلمة مفردها العصفور: العصافير.

ب- كلمة مثناها فلاحان: فلاح.

ت- كلمة ضدها الكسل: النشاط.

ث- كلمة جمعها نملات: نملة.

ج- كلمة معناها اجتهد: جدّ.

• أكمل خريطة الكلمة الآتية:

أكمل الشكل الآتي:

ثالثاً :التراكيب اللغوية

• أستخرج من النص:

أ‌- أربع كلمات تحوي مد بالياء :

تجيء، عمي، وطني، رحيقها.

ب‌- أربع كلمات تحوي مد بالألف :

خالد، فراخها، أيام، قال.

ت‌- أربع كلمات تحوي مد بالواو :

تغدو، تروح، أكون، القوت.

ث‌- أربع كلمات تحوي حرفاً مضعفاً في آخر الكلمة :

جدّ، ظلّ، بنيّ، تمتصّ.

ج‌- أربع كلمات تحوي حرفاً  مضعفاً في وسط الكلمة :

سلّم، عمّاه، تخزّنه، تتنقّل.

• أستخرج من النص كلمات تحوي مقاطع ساكنة، ثم أحللها وفق المثال الآتي :

• أكمل حسب المطلوب :

أ- أكمل الجمل التالية بكلمات تبدأ بهمزة وصل :

• ابتسم الفلاح واخذ بيد خالد وجلسا في ظل الشجرة.
• انظر إلى تلك النحلة تتنقل بين الأزهار.

ب- أكمل الجمل التالية بكلمات بها همزة متوسطة :

• اقترب خالد من الفلاح وراح يتأمله، ثم سلم عليه.
• يجب ألا نكون أقل من هذه الكائنات عملاً ونشاطاً.

ت- أكمل ما يأتي بكلمات تحوي تنوين كسر على نمط المثال الأول:

طعامٍ، تنوينٍ، قريبٍ، حقلٍ، شجرةٍ.

ث- أكمل ما يأتي بكلمات مبدوءة بهمزة قطع على نمط المثال الأول:

أعشاشها، أخذ، أكون، أحرص، أيام.

• أحاكي المثال الأول في استخدام أداة الشرط “إن” :

خامساً :أحول :

• أحول الأفعال الآتية إلى أسماء آلة على وزن (مفعال) بمحاكاة المثال الأول :

• أحاكي المثال الأول وأكتب اسم الآلة :

سيارة، طيارة، ثلاجة.

دراجة، مفتاح، منشار.

رابعاً :أُعبر

• أملأ الفراغات كما في المثال الأول :

كيف نخدم وطننا المملكة العربية السعودية ؟

أ- أعمل في الطب لأداوي المرضى.

ب- أعمل في التعليم لأعلّم الطلاب.

ج- أعمل في الخياطة لأصنع الملابس الجميلة.

• أكون من الكلمات الآتية جملاً، ثم أكتبها :

“جدّ، حصد، زرع، من، ومن، وجد”

من جدّ وجد ومن زرع حصد.

“العمل، الإسلام، دين”

الإسلام دين العمل.

“المسلم، عمله، أمين، في”

المسلم أمينٌ في عمله.

• أقرأ القصة، ثم أكتب نهاية مغايرة لها :

كانت هناك نملةٌ تبحث عن شيءٍ تأكله، وفي أثناء بحثها وجدت حبة لوزٍ، فرحت النملة وراحت تحاول حملها فلم تستطع، حاولت سحبها لكنها عجزت، فتركتها، وعادت إلى بيتها حزينة.

كانت هناك نملةٌ تبحث عن شيءٍ تأكله، وفي أثناء بحثها وجدت حبة لوزٍ، فرحت النملة وراحت تحاول حملها فلم تستطع، فذهب إلى صديقتها وطلبت منها المساعدة، فحملت النملتان حبة اللوز إلى البيت، ففرحت النملة وشكرت صديقتها على مساعدتها لها.

في دفتر واجباتي المنزلية

• بالتعاون مع أسرتي أجمع صوراً لمهن وحرف قديمة وأخرى حديثة، ثم ألصقها في دفتري وأتحدث عن واحدة منها أمام صفي.

النجار، الحداد، الشرطي، الطبيب، المزارع، الطيار.

الـــــطـــــبــــــــــيـــــــــب

يعتبر الأطباء هم من أطهر المخلوقات على وجه الكرة الأرضية، فهم أساس القيم والمبادئ حيث يعملون بضمير من أجل معالجة كافة المرضى الذين يعانون من أي ألم أو تعب، ولولاهم لانتشرت الأمراض وتدهورت الحالة الصحية لكافة أفراد الشعوب، لذلك لا بد من احترامهم وتقدير جهودهم في معالجة المرضى، وعدم العمل على إزعاجهم أثناء تأديتهم لواجبهم.