لماذا لا تعد الملاحظة استنتاجا، فمع بدء العام الدراسي الجديد، يتناقل عبر محركات البحث الكثير من الأسئلة التي يصعب على الطلاب الوصول لإجابة لها، وأحد هذه الأسئلة المتعلق بمادة العلوم للصف الأول ثانوي الفصل الأول هي لماذا لا تعد الملاحظة استنتاجا، وفي مقالنا اليوم سنحاول الوصول لإجابة لسؤالنا
محتويات
لماذا لا تعد الملاحظة استنتاجا
ان الملاحظة من اهم خطوات البحث العلمي التي يلجأ إليها البحث ويتم ذلك من خلال جمع العديد من المعلومات المتعلقة بشيء معين من خلال التمعن فيه والنظر في خصائصه ومميزات، فالملاحظة مبنية على رؤية شخصية لا تستند لأي من الأدلة العلمية، فالملاحظة لا تستخدم فقظ في البحث العلمي بل تستخدم في العديد من المجالات، فهي توفر عمقا أفضل في أبعاد الموضوع، اما بالنسبة للاستنتاج فهو مبنى على حقائق وتجارب علمية، فيمكن استنتاج الشيء بعد جمع كافة المعلومات المتعلقة به وإجراء كافة التجارب والأبحاث حوله، فيتوصل الباحث في النهاية للاستنتاج مفاده التجربة والبرهان، فالاستنتاج أيضا لايقتصر على البحث العلمي فقط، ففي النهاية يمكن أن يكون الاستنتاج كافيا او غير كافي، صحيح او خاطئ، مناسب أو غير مناسب، جيد او سيء وكل ذلك يعتمد على أسس علمية.
فنستنج من خلال سطور مقالنا سابقاً الإجابة عن أكثر الأسئلة تداولا وهو لماذا لا تعد الملاحظة استنتاجا:
- يعود سبب ذلك لأن هناك فرق كبير ما بين الملاحظة والاستنتاج، فالملاحظة ما هي إلا طريقة مباشرة لجمع المعلومات أما الاستنتاج فهو معلومات يتم التوصل إليها من خلال ما تم جمعه من معلومات وتجارب.
وبذلك نكون قد توصلنا إلى نهاية مقالنا الذي استطعنا الإجابة فيه عن سؤال لماذا لا تعد الملاحظة استنتاجا ووضحنا الفرق بينهم.